Ходить ли ребенку в сад - Страница 46 - Форум родителей Витебска
Вернуться   Форум родителей Витебска > Детская комната > Дошкольники

Важная информация

  Создать новую тему Ответ
Старый 06.12.2017, 12:38   #451
Оля_С
Участник
 
Регистрация: 07.11.2012
Адрес: дск
Сообщений: 163
Имя ребенка: две девочки и два мальчика
ДР: 2004, 2008, 2012, 2016


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Сейчас правила изменились, если не приходишь, справки не требуют. А за пропущенные дни оплата за питание не берётся.
Оля_С вне форума   Ответить с цитированием
Старый 06.12.2017, 12:58   #452
Sambuka
Местный
 
Регистрация: 27.09.2011
Адрес: еще чуть-чуть и Чапаева
Сообщений: 3,764
Имя ребенка: Мишонок
ДР: рачок


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Цитата:
Сообщение от An_na Посмотреть сообщение
Sambuka, расскажите тогда, пожалуйста, секрет, как можно не ходить полгода в сад и при этом сохранить место?
У меня была такая ситуация, хотели чтобы ребенок отсиделся дома пару месяцев после долгих постоянных болезней. Заведующая сказала, что или вы ходите или идите сидите домой и место в саду теряете(
никаких секретов, мой не ходил 9 месяцев, звонили, я говорила что ребенок периодически болеет
__________________
Только соберешься разбогатеть-то трусы порвутся, то сахар закончится
Sambuka вне форума   Ответить с цитированием
Поблагодарили Sambuka за этот пост:
An_na (06.12.2017)
Старый 06.12.2017, 14:07   #453
Lakbi
Участник
 
Аватар для Lakbi
 
Регистрация: 21.01.2014
Адрес: Билево-3
Сообщений: 556


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

An_na, смысл вас исключать, если все равно вы пойдете в этот же отдел образования и они вам будут обязаны предоставить место. Больше запугивают) Но закон такой есть. У заведующих, скорее всего, план по посещаемости. К слову, декретный отпуск является уважительной причиной и если вы в декретном, можете сколько угодно пропускать. Многие этого не знают.
Lakbi вне форума   Ответить с цитированием
Поблагодарили Lakbi за этот пост:
An_na (06.12.2017)
Старый 23.01.2018, 16:25   #454
Галина Павлова
Заблокирован
 
Регистрация: 23.01.2018
Сообщений: 4


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Если вы держите место, платите за него, какая разница, ходит ребенок или нет? Вы все требования выполняете по закону!
Галина Павлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.01.2018, 16:54   #455
jamaica_ups
Участник
 
Аватар для jamaica_ups
 
Регистрация: 14.04.2012
Сообщений: 300


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Галина Павлова, нет такого понятия для сада "держать место". оплачивается все равно только питание и кружки.
__________________
~ то, что ты видишь, зависит от того, как ты смотришь
jamaica_ups вне форума   Ответить с цитированием
Старый 25.01.2018, 23:16   #456
OLESIK
Участник
 
Аватар для OLESIK
 
Регистрация: 02.09.2013
Адрес: билево-3
Сообщений: 874
Имя ребенка: Динара Дамир


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Не закон, а методические рекомендации . И да, декретный отпуск является уважительной причиной. Поэтому смело сидим дома скок надо и не паримся )))
OLESIK вне форума   Ответить с цитированием
Старый 30.01.2018, 14:16   #457
Kuka-Duduka
Местный
 
Регистрация: 07.01.2012
Адрес: где-то рядом
Сообщений: 3,187
Имя ребенка: мои любимки


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Я в садике писала заявление, типа "Прошу сохранить место для моего ребенка..... в течение ....года, в связи с тем, что нахожусь в декретном отпуске" потом на летний период такого же типа.
__________________
Kuka-Duduka вне форума   Ответить с цитированием
Поблагодарили Kuka-Duduka за этот пост:
OLESIK (31.01.2018)
Старый 18.02.2018, 12:26   #458
ОльгаШатрова
Местный
 
Аватар для ОльгаШатрова
 
Регистрация: 18.03.2011
Адрес: Витебск, Билево2
Сообщений: 3,945
Имя ребенка: Женя, Алена, Витя
ДР: 31. 10. 1999, 14. 12. 2000, 19. 02. 2013


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Цитата:
Сообщение от ZefirSladkiy Посмотреть сообщение
ходить конечно! ему же нужно общение со сверстниками.. что ли дома ему сидеть, потом нелюдимый будет))
глупости какие вы пишете. Мой сын не ходит в сад. Ему 5 лет. Он по общению в 300 раз общительнее многих садовских детей. И по развитию тоже выделяется. Его обороты речи и мышление не соответствуют возрасту, хотя мы не водим его на кружки и особо не напрягаем учебой и занятиями. Он больше сам по себе. Сам придумывает игры, сам мастерит что-то. Меня постоянно мучили угрызения совести на этот счет, что я мало уделяю ребенку внимания и мало с ним занимаюсь, но вот наткнулась на статью, которая развеяла мои сомнения.

Цитата:
КОГДА РАННЕЕ "РАЗВИТИЕ" ПРИВОДИТ К ОТСТАВАНИЮ

О вреде раннего развития детей, всех этих бесконечных кружков по повышению интеллекта и освоению языков с шести месяцев наконец-то стали громко говорить. Однако чаще всего специалисты ведут разговор в мягких тональностях: ребёнок не доиграет с родителями и утратит с ними связь, он будет уставать, потеряет мотивацию и навыки самостоятельности. Меж тем проблема перезанятости детей разнообразными курсами куда серьёзнее. И чрезмерное увлечение ими может быть не только вредно, но и опасно. Разницу чувствуете? Есть на ночь пирожные вредно, а есть незнакомые грибы — опасно. Так и с ранним развитием.
На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей заключается в их прекрасном маскировочном эффекте. Приведу пример из жизни. Я знаю семью, у которой ребёнок в полтора года выучил названия многих экзотических животных: он знает жирафа, бегемота, кашалота, знает марки машин и даже делает попытки разобраться в видах динозавров. Всему этому его учат с шести месяцев по специальной программе. Свободное время родители занимаются с ним по карточкам, водят на кружки. Однако выяснилось, что у ребёнка тяжёлые нарушения в работе мозга. Дело в том, что он узнавал животных только на конкретных карточках. Когда же ему подарили несколько книг с авторскими иллюстрациями, он не смог узнать на них даже кошку. Ребёнок думал, что «жираф», «бегемот» и «кашалот» это названия карточек. На поверку оказалось, что у ребёнка трудности с абстрактным мышлением и воображением.
Этот пример иллюстрирует довольно частую проблему: родители считают, что залог успешного развития лежит в постоянной занятости. С ребёнком всё время занимаются, ребёнок демонстрирует чудесную память. На этом основании родители делают вывод, что воспитывают гения. На самом же деле их ребёнок отстаёт в развитии.
Вы замечали, что эрудитов на порядок больше, чем интеллектуалов? И что хорошая память при скромном уме встречается гораздо чаще, чем она же при уме блестящем? Всё потому, что запомнить гораздо легче, чем подумать.
Выучить 100 существительных легче, чем научиться использовать один глагол.
А освоить глаголы действия «идти», «стоять», «сидеть» легче, чем такие выражающие личные потребности слова, как «пить», «есть», «писать». Ещё сложнее запомнить «нет». И уже совсем сложно — «да». Благодаря кружкам развития у нас появляются двухлетние дети, знающие наизусть весь атлас животного мира, но не способные попросить пить или сказать «нет».
Более того, я встречала детей, которые в два года не умели нюхать, дуть на горячее. Видимо, им не давали ароматную краюшку хлеба или красивый цветок, приговаривая «понюхай, как вкусно пахнет». Не учила мама, что нужно подуть, если не хочешь обжечься кашей. Встречала детей, которые не знают слов «больно», «болит», даже в форме «бобо». И ладно бы речь шла только о запущенных случаях, где семьи детьми не занимаются. Нет, такие дети есть и среди тех, кого постоянно водят развиваться. Среди трехлеток имеются такие, кто знает несколько десятков и даже сотен иностранных слов, но не умеет одеваться, застёгивать липучки, вешать одежду на крючок и самостоятельно чистить зубы.
Играть действительно нужно
Люди не верят, когда им говорят, что ребёнок учится через игру. И учится от близких. Не верят, что для ребёнка в полтора года важнее «Школы семи гномов» является возможность потрогать кошку, собирать два часа пылинки с пола, измазаться в грязи и слепить свой первый снежок.
Почему игра важна в жизни ребёнка
Возможно, родителям, которые не оставляют ребёнку свободного от занятий времени, стоит почитать немного о работе зоологов, этологов. Тех, кто изучают фундаментальные поведенческие законы всех живых существ. Тогда они узнают, что не удастся выпустить на волю хищников, которые с младенчества росли одни и не имели партнёров для игры. Известный зоолог Ясон Бадридзе в ходе работы по воспитанию в неволе готовых к самостоятельной лесной жизни волков выяснил, что волки не смогут охотиться, если они не играют друг с другом в детстве. Более того, для игры им нужен максимально сложный ландшафт. Волчата, которые воспитывались у Бадридзе в пустом вольере, не могли научиться охоте. Они элементарно не умели предугадывать, по какой траектории побежит олень, на какой скорости нужно его перехватывать. Они не могли организовать коллективную охоту, потому что ни один не научился рассчитывать свои силы. Зато волчата, которые играли друг с другом в догонялки посреди развалов камней, коряг, имитации леса, выросли в полноценных волков и сумели освоить охоту. Чем интеллектуальней животное, тем важнее для него игра в детстве.
У нас, к сожалению, принято льстить себе утверждением, будто мы далеко ушли от животных. Да, в общем-то, нет. Не так далеко, как хотелось бы. И нам в детстве страшно нужна игра. Нужна возможность не просто играть, но и наигрываться вдоволь. До усталости, до удовлетворения. Особенно это важно для детей с творческим потенциалом.
И вместо художника получается солдат…
Второй опасный эффект кружков раннего развития в их режиме. Крайне удручают всевозможные «творческие» занятия, кружки лепки для годовалых, уроки рисования пальцами для полуторалетних. В таком возрасте эта деятельность должна быть свободной. Недавно в одном популярном интернет-сообществе, посвящённом раннему развитию, родители обсуждали проблему: как заставить ребёнка заканчивать занятия лепкой или рисованием по часам, как сделать так, чтобы он потом не бегал по дому с массой для лепки и не мазал краску на обои. Детям год-полтора, а из них уже делают солдат с режимом. Но дело в том, что творчества по часам не бывает. Это понимала даже советская власть. Она не могла загнать писателей, поэтов, музыкантов, художников, скульпторов и других на работу от звонка до звонка. Но и оставить их публично неработающими тоже не решалась — это стало бы ударом для всей советской трудовой идеологии. Поэтому в стране придумали разнообразные творческие союзы. Они были созданы не только для контроля интеллигенции, но и с целью маскировки их незанятости. Даже Сталин понимал, что художник не будет работать по часам. А наши молодые мамы не понимают.
Сегодня творческие профессии приобрели огромный престиж, потому что впервые, пожалуй, в истории человечества свободный труд, возможность не иметь начальства, право самому распоряжаться собственным временем были открыто объявлены ценностью. Людям свободных профессий общество всегда завидовало, но только сейчас стало делать это открыто. Российские родители делятся на три равные группы: одни хотят сделать из детей чиновников, другие — успешных учёных, а третьи — творческую элиту.
Знайте же, мамы и папы: большого учёного не вырастет без просиживания за книгами до глубокой ночи. Писателя не получится из того, кто в детстве не сидел за своими стихами и первыми рассказами до утра.
И не станет художником ребёнок, которому выдают краски строго по часам.
Хотите развить в ребёнке творческие способности? Не ограничивайте его в порыве рисования. И в любом другом порыве. Вопреки обывательскому мнению, художниками становятся не те, с кем с пелёнок регулярно занимаются, но те, кто имел возможность по полдня складывать в коробочку собранные с пола пылинки, кто месил руками грязь или упоенно ловил в траве кузнечиков. Потому что у этих детей развита моторика, работает воображение и им знакомо чувство увлечённого нетерпения.
Детям, которые вместо свободной прогулки рисуют по команде в компании случайных людей кляксы, не знакомо ничего из этого.
Вашим ребёнком займутся выпускницы ПТУ
Третья опасность, с которой сталкивается отведённый в школу раннего развития ребёнок, заключается в низкой компетенции преподавателей. Как правило, работают в лучшем случае молодые выпускники педагогических или психологических вузов. Много преподавателей со средним профессиональным образованием. Или вовсе без профильного образования. Правда такова: если у вас высшее образование, если ваша карьера позволяет вам тратить тысячи, а то и десятки тысяч рублей в месяц на занятия с ребёнком и развивающие игрушки, вероятно, вы более развиты, чем подрабатывающая в студии для малышей студентка педколледжа. И, стало быть, общение с вами принесет ребёнку больше пользы. Я наблюдала за занятиями в нескольких кружках. И просмотрела много любительского видео из таких студий по всей России: увы, но часто преподаватели говорят с чудовищными ошибками, просторечиями, придерживаются устаревших методик. Встречаются игрушки, которые Международной ассоциацией игры названы угнетающими: поющие микрофоны, малиновые жирафы и розовые львы. С такими преподавателями и с такими игрушками ребёнок только деградирует.
Фрустрирующее обучение
Хуже занятий на пластиковых калабашках с 20-летней студенткой для ребёнка может быть разве что развивающее телевидение.
Надо сказать, что западный мир уже пережил бум популярности развивающих видео для самых маленьких. Так, Американская академия педиатрии с 1999 года рекомендует детям до двух лет не показывать никаких фильмов. Войну развивающему видео давно объявили Канада, Великобритания, где объем рынка этих товаров к концу 2000-х годов оценивался в миллиарды долларов. Ролики для детей 0+ строятся по клиповому типу: яркие картинки быстро сменяют друг друга, периодически идут громкие звуки. Это заставляет младенца завороженно следить за происходящим на экране. Любопытный анализ такого фильма публикует Центр психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ М. В. Соколова. Взята одна серия фильмов для детей «Я все могу», основанной якобы на методике «Вообрази-Сообрази-Преобрази». Оказалось, что в 20-минутном фильме вмещаются 160-170 эпизодов на 70 сюжетов по каждой выбранной тематике. При этом в новостной программе, например, за 30 минут предлагают 70-90 сюжетов и пять-семь тем.
Видео для младенцев опасны: они фрустрируют ребёнка, негативно влияют на развитие мозга, портят зрение, а, главное, лишают ребёнка полезного общения со взрослыми. Развивающие видеофильмы для детей угнетают его психику, фантазию и способность концентрировать внимание. Если вы сажаете ребёнка перед телевизором, польза от этого только одна — вы получаете свое собственное свободное время. Ребёнок же недополучает игры, общения с родителями и с самим собой.
Право на одиночество
Да-да, ребёнок первых лет жизни должен иметь возможность вдоволь играть и вдоволь общаться с самим собой. Одиночество для ребёнка чрезвычайно важно. Потому что именно в одиночестве у него начинает работать фантазия, воображение. Ребёнок, который все время занят, все время на виду у родителей, сверстников, педагогов, не имеет возможности подумать. Детей, которые не бывают заняты сами с собой, сразу видно. Не поверите, но они хуже говорят, медленнее соображают, меньше выдумывают.
Один из главных врагов ребёнка — миф о необходимости социализации
О том, что он должен как можно раньше начинать общаться с чужими людьми
. В итоге родители считают, что их ребёнку будет мало общения с тридцатью случайно подобранными людьми восемь часов в день, пять дней в неделю. Они начинают с полугода водить ребёнка на курсы якобы для установки навыков общения. Если ребёнку повезло и он не идет хотя бы в ясли, то с полутора лет его вместо яслей обязательно поведут на кружки. Чтобы учился и социализировался.
Скажите честно, у кого из вас есть потребность по восемь часов в день находиться в коллективе из 30 человек? С друзьями каждый день по столько часов у всех есть желание общаться? То-то же!
Чем меньше ребёнок, тем меньше у него потребностей в общении и тем важнее для него возможность быть одному и в привычной обстановке.
Те, кто лишает своего ребёнка права увлечься игрой в одиночестве, рискуют вырастить ребёнка не просто посредственного, но и отстающего в развитии. Что у такого ребёнка не будет воли, самостоятельности и интереса к жизни, это ещё полпроблемы. Куда страшнее, что перегруженность общением, режим и строгие занятия могут сказаться на способности ребёнка думать, размышлять, воображать. Он будет знать по картинкам все флаги мира и всех животных саванны, но не сообразит, что делать, когда потеряется в магазине.
Анастасия Миронова

Последний раз редактировалось ОльгаШатрова; 18.02.2018 в 12:36..
ОльгаШатрова вне форума   Ответить с цитированием
15 участников поблагодарили ОльгаШатрова за этот пост:
bosshelga (18.02.2018), jamaica_ups (18.02.2018), Joika (18.02.2018), Kis-Kis (18.02.2018), Kuka-Duduka (19.02.2018), masya (18.02.2018), Natalya (18.02.2018), Svet-ylya (08.06.2018), Tatyana2706 (18.02.2018), Ксюша (18.02.2018), Мариса (18.02.2018), Настя Толстик (18.02.2018), Наталья Мелешко (18.02.2018), Пузатая лань (18.02.2018), Ярошка (20.02.2018)
Старый 18.02.2018, 13:03   #459
Никусик
Местный
 
Аватар для Никусик
 
Регистрация: 16.10.2011
Сообщений: 2,534


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

Ходим на курсы подготовки к школе. В группе 10 детей из них 2 не посещали сад. Девочка и мальчик. Мама дочки очень переживает, учитель говорит, что Садовский материал у ребёнка не усвоен, хотя ходили с дочкой на развивающие занятия и дома занимались. У мальчика проблемы с поведением) высидеть урок для него очень тяжело, постоянно отвлекается сам и всех детей вокруг отвлекает, его Мама не парится вообще, но сам мальчик расстраивается, что его постоянно ругает учитель. Хотя думаю у детей посещавших садик тоже все не без проблем. Просто на форуме у кого ребёнок не в саду, то прям лучше всех)
Никусик вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.02.2018, 13:16   #460
amitoria
Местный
 
Аватар для amitoria
 
Регистрация: 01.03.2012
Сообщений: 2,317


По умолчанию Re: Ходить ли ребенку в сад

ОльгаШатрова, да, я уже в какой-то теме говорил о том, что детей не надо водить ни в какие кружки с 6-месячного возраста, но меня обсмеяли))) Ребенок лет до 6 должен расти в максимально свободной атмосфере и делать то, что ему хочется(если это не опасно для его жизни и здоровья, конечно же). Это не сознательный возраст, в нем ребенок развивается по программе, которая задана природой. Если ему хочется рисовать, значит, в его мозгу развиваются области, отвечающие за рисование и ему не надо мешать в этом, а наоборот - надо обеспечить его всем необходимым для рисования. Если он хочет общаться, значит, в нем развиваются центры, отвечающие за речь, и от него нельзя отмахиваться в этот момент. Если он задает вопросы, надо стараться на эти вопросы отвечать. Но взрослые как правило, все делают по-своему, не давая ребенку то, что ему нужно для развития(доброжелательное общение, внимание, возможность проявить самостоятельность и т.д.), и давая ему то, что ему не нужно и даже вредно(всякие секции и кружки в 3 года, жесткий распорядок, полная нагруженность и т.д.). И все это не ради ребенка, а ради того, чтобы выпендриться перед другими родителями. Таким родителям было бы правильней завести собаку или лошадь, а не ребенка))) По крайней мере, из-за их дурости ни один человек не пострадал бы)))

Заведя ребенка, вы не становитесь участницами соревнования "чей ребенок лучше". Ваша главная задача "не навреди". Самый простой способ навредить ребенку, это проявлять слишком нездоровую инициативу и мотивацию в вопросах обучения и воспитания ребенка, полностью игнорируя его реальные потребности. Давайте ребенку только то, что нужно ему, а не вам(по крайней мере в первые 5-6 лет жизни). Как правило, потребности ребенка проявляются в его желаниях(рисовать, играть, общаться и т.д.). Но не всякое желание выражает потребность. В общем, думаю, вы в состоянии отличить потребности, необходимые для развития, от банальных сиюминутных хотелок и капризов ребенка.
Надеюсь, это кому-то поможет))
__________________
Если девушка смеется над вашими шутками, значит, вы нащупали у нее точку Гы...

Последний раз редактировалось amitoria; 18.02.2018 в 13:40..
amitoria вне форума   Ответить с цитированием
12 участников поблагодарили amitoria за этот пост:
jamaica_ups (18.02.2018), Kuka-Duduka (19.02.2018), Natalya (18.02.2018), Svet-ylya (08.06.2018), блинд5577 (18.02.2018), Ксюша (18.02.2018), мама Влада (18.02.2018), мамашка (19.02.2018), Настя Толстик (18.02.2018), Наталья Мелешко (18.02.2018), ОльгаШатрова (18.02.2018), Ярошка (20.02.2018)
  Создать новую тему Ответ

  • Отправить тему на Google Google
  • Отправить тему на Facebook Facebook
  • Закладки

    Опции темы
    Опции просмотра

    Ваши права в разделе
    Вы не можете создавать новые темы
    Вы не можете отвечать в темах
    Вы не можете прикреплять вложения
    Вы не можете редактировать свои сообщения
    Смайлы Вкл.
    [IMG] код Вкл.
    HTML код Выкл.
    Быстрый переход


    Часовой пояс GMT +3, время: 17:33.
    Powered by vBulletin® Version 3.8.4
    Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
    Integrated by BBPixel ©2003-2018, jvbPlugin
    Перевод: zCarot
    Copyright ©2008-2014, ditenok.com. Hosted by FastVPS