Артикуляционная гимнастика - Форум родителей Витебска
Вернуться   Форум родителей Витебска > Консультарий > Вопросы логопеду

Важная информация

  Создать новую тему Ответ
Старый 23.05.2010, 22:59   #1
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Артикуляционная гимнастика

Артикуля́ция (от лат. articulo — «расчленяю») — в фонетике, совокупность работ отдельных произносительных органов при образовании звуков речи. В произношении любого звука речи принимают то или иное участие все активные произносительные органы. Положение этих органов, необходимое для образования данного звука, образуют его артикуляцию, отделимость звуков, чёткость их звучания.
Артикуляция звука состоит из 3 этапов:
Экскурсия — подготовка речевого аппарата к произнесению звука, или начало артикуляции;
Выдержка — само произношение с сохранением положения органов, необходимого для произнесения;
Рекурсия — окончание артикуляции, представляющее собой завершение звука, при котором органы речи меняют свое расположение для произнесения следующего звука или переходят в состояние покоя.
В реальных условиях обычно произносятся не отдельные звуки, а речевая цепочка, тогда экскурсия следующего звука накладывается на рекурсию, а иногда и на выдержку предыдущего звука.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Артикуляция_(фонетика)

Артикуляционный аппарат — анатомо-физиологическая система органов, включающая гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твердое нёбо, (ротоглотку), зубы верхней и нижней челюсти (прикус), губы, носоглотку (верхняя часть глотки, расположенная позади полости носа, сообщающаяся с ней посредством хоан и условно ограниченная от ротовой части глотки плоскостью, в которой лежит твердое небо) и резонаторные полости, участвующих в порождении звуков речи и голоса.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Органы_речи

Нарушение произношения
Первые слова ребёнок начинает отчётливо произносить между 9 и 18 месяцами. Затем заучивание новых слов идёт очень разными темпами, но в большинстве случаев к 2-3 годам ребёнок обладает достаточно большим словарным запасом.
Запоздалая или затруднённая речь, заикание, невнятная дикция могут быть вызваны дефектами в строении речевых органов.
Короткая уздечка языка — короткая или укороченная уздечка языка даёт дефекты произношения звуков «ж», «ш», «р», «л».
Парезы мышц губ и языка. Парез — это ослабление движений мышц. Движения речевых органов при этом вялые, неточные, иногда некоординированные.
Также нарушения произношения могут быть вызваны неправильным прикусом зубов.
Иногда встречается недоразвитие фонематического (речевого) слуха, которое мешает развитию правильного произношения.
Нарушения произношения часто являются следствием психологических условий.
Дыхательный аппарат и речевые органы находятся в зависимости от чувств. Волнение, тревога, страх, гнев — эти эмоции вызывают затруднение дыхания, пересыхание ротовой полости. В некоторых случаях эта связь устанавливается очень прочно и быстро — это вызывает заикание.
Часто нарушение дикции вызывает окружение в котором вырос ребёнок. Известны случаи, когда речь ребёнка невозможно было понять потому, что он жил с беззубой матерью, произношение которой также было сильно искажено. В попытках повторить слова произнесённые матерью у ребёнка получалась абсолютно неразборчивая речь.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Произношение
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.05.2010, 23:00   #2
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

Инструменты логопедические - набор инструментов (специально изготовляемых или заимствованных из других областей практик) и механических приспособлений, используемых в практике работы учителя-логопеда при формировании необходимого артикуляционного уклада органов речи.
Главным образом логопедические инструменты применяются для логопедической коррекции таких речевых дефектов, как нарушения звукопроизношения: дислалия, ринолалия, дизартрия, при таком нарушении голоса как ринофония, а также при обучении звукопроизношению и устной речи глухих детей.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Инструменты_логопедические
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
Поблагодарили zima за этот пост:
nano (26.08.2015)
Старый 23.05.2010, 23:01   #3
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

Мы правильно произносим различные отдельные звуки, соединяем их вместе в слова благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата – языка, губ, нижней челюсти, мягкого неба. Точность и сила этих движений развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевой деятельности.
Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Проводить речевую гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Выполнять артикуляционную гимнастику надо в течение 3 – 5 минут. Не следует предлагать детям более двух – трех упражнений. Желательно соблюдать последовательность при отборе материала, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их надо эмоционально, в игровой форме. Упражнения выполняются перед зеркалом. Взрослый следит за точностью и правильностью, плавностью и симметричностью движений.
В начале работы может быть напряжение речевых органов: языка, губ. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся свободными и координированными.
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
3 участников поблагодарили zima за этот пост:
Alenok (08.06.2010), nano (26.08.2015), Арина Владимировна (03.12.2016)
Старый 23.05.2010, 23:03   #4
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

Познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата, познакомить с основными движениями языка можно при помощи сказки Н.В.Новоторцевой «О Веселом Язычке».

Жил-был Веселый Язычок в своем домике. Догадайся, что это за домик.
В домике этом
Красные двери,
Рядом с дверями
Белые звери.
Любят зверюшки
Конфеты и плюшки.
Догадался? Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются. Вот так: рот открыт, рот закрыт. Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык). Вот он пошел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (язык «лопаткой» на нижней губе). Подул легкий ветерок, Язычок поежился (язык «стрелкой»), спрятался в домик и закрыл за собой дверь (язычок убрать, рот закрыть). А во дворе солнце спряталось за тучки, и забарабанил по крыше дождь. Вот так: язычком стучим по зубам, произносим «д-д-д-д…». Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Он лакал молоко (водим язычком по верхней губе сверху вниз, рот открыт), потом котенок облизнулся (облизать верхнюю и нижнюю губки слева направо, справа налево) и сладко зевнул (рот широко открыт). Язычок посмотрел на часы, они тикали: «тик-так» (рот открыт, губы в улыбке, кончик языка дотрагивается до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. «Пора и мне спать», - подумал Язычок.
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
7 участников поблагодарили zima за этот пост:
Alenok (08.06.2010), nano (26.08.2015), tari (30.05.2016), Арина Владимировна (03.12.2016), Ариэль (05.04.2011), Свет (13.06.2010), юльчик_81 (22.03.2013)
Старый 23.05.2010, 23:04   #5
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

упражнения для языка


«ПТЕНЧИКИ» Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
«ЛОПАТОЧКА» Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«ЧАШЕЧКА» Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
«ГОРКА», «КИСКА СЕРДИТСЯ» Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«ТРУБОЧКА» Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
«ЧАСИКИ», «МАЯТНИК» Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет взрослого к уголкам рта.
«ЗМЕЙКА» Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.
«КАЧЕЛИ» Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
«ФУТБОЛ», «СПРЯЧЬ КОНФЕТКУ» Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
«ПОЧИСТИТЬ ЗУБКИ» Рот закрыт. Круговыми движениями языка провести между губами и зубами.
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
4 участников поблагодарили zima за этот пост:
nano (26.08.2015), Арина Владимировна (03.12.2016), Катушечка (03.11.2014), Свет (13.06.2010)
Старый 23.05.2010, 23:05   #6
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

Веселые упражнения для пассивной артикуляционной гимнастики
ХРАБРЫЙ КОМАР.
Жил-был комар. Он каждое утро делал зарядку.
И чистил свой хоботок вот так. (Сжимать двумя пальцами губы в "хоботок".)
А потом он весело улыбался всем насекомым, которые жили рядом ( Губы фиксируются в улыбку двумя пальцами. )
Но однажды поселилась рядом лягушка, она широко открывала рот и глотала насекомых. (Открывать широко рот)
Комар решил защитить друзей. Он сделал страшную мордочку, чтобы напугать лягушку. (Верхняя губа двумя пальцами поднимается так, что обнажается верхняя десна, положение фиксируется.)
Когда лягушка увидела комара, она так удивилась, что открыла рот. (Нижняя губа опускается так, что обнажаются десны, положение фиксируется двумя пальцами.)
Тогда комар выпустил жало и полетел на лягушку (Взять язык двумя пальцами и осторожно двигать вперед-назад)
Лягушка испугалась и тут же ускакала (Быстро открывать и закрывать рот).
Насекомые стали махать крыльями и праздновать победу. (Взять язык двумя пальцами и качать вверх-вниз).
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
2 участников поблагодарили zima за этот пост:
Арина Владимировна (03.12.2016), Свет (13.06.2010)
Старый 23.05.2010, 23:17   #7
zima
Модератор
 
Аватар для zima
 
Регистрация: 04.03.2009
Адрес: Где-то в Витебске
Сообщений: 3,181
Имя ребенка: Владиша + Игореня


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

“Качели” Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
“Лошадка” Открыть рот, производить цоканье (щелканье) языком, касаясь неба.
“Непослушный язычок” Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
“Иголочка” Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами).
“Красим верхний заборчик” Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок” Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
“Молоточек” Открыть рот, кончиком языка касаться альвеол верхних зубов.
“Пулемет” Открыть рот, быстрыми движениями языка ударять твердым кончиком языка по альвеолам верхних зубов, произнося: “Д-д-д-д”.
“Моторчик” Выполняя упражнение “Пулемет”, проводить прямым указательным пальцем под языком справа – налево (взбалтывать язычок). - правильность выполнения этого упражнения должен проконтролировать логопед!!!
“Кто дальше загонит мяч” Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук [ф], сдуть ватку на противоположный край стола.
__________________
Живи так, как хочешь ты, а не как ожидают от тебя другие. Не важно оправдаешь ты их ожидания или нет, умирать ты будешь без них. И свои победы одержишь сам! © Конфуций
zima вне форума   Ответить с цитированием
6 участников поблагодарили zima за этот пост:
Alenok (08.06.2010), evangelina (09.02.2015), tari (30.05.2016), Арина Владимировна (03.12.2016), Катушечка (03.11.2014), Свет (13.06.2010)
Старый 27.11.2016, 23:47   #8
GrElena
Супер-модератор
 
Аватар для GrElena
 
Регистрация: 07.01.2012
Сообщений: 2,096


По умолчанию Re: Артикуляционная гимнастика

Оффтоп

"ТРУДОЛЮБИВАЯ БОЖЬЯ КОРОВКА" (для пассивной артикуляционной гимнастики)

Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку. Улыбнулось и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровки, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней посмеиваться:
- Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, - говорили они.
- Да ты просто красный жук, - вторили другие.

Даже солнышко скрылось за тучи. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова выглянуло. Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.
*(«Улыбочка» - Губы удерживаются в улыбке. Зубы не видны)

- Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень долго трудиться. Ты не бойся трудностей, - сказало солнышко и подарило божьей коровке книжку.
Божья коровка ее долго разглядывала, потом стала делать упражнения, написанные в книжке. У нее сначала не получалось, но она вытащила язычок и пошлепала его.
*(«Непослушный язычок» - Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить: «пя-пя-пя». Упражнение на расслабление мышц языка)

И он стал ровным, как лопаточка.
*(«Лопатка» - рот открыть, широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу)

Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку дождиком. Но и тут она не растерялась: сложила свой язычок чашечкой.
*(«Чашечка» - Рот широко открыть. Передний и боковые края широкого языка поднять, не касаясь зубов)

и набрала дождевой водички для чая. Попила чайку с бубликом.
*(«Бублик» - зубы сомкнуть. Губы округлить и чуть вытянуть вперед так, чтобы верхние и нижние резцы были видны)

и снова за работу. На картинках она увидела лошадку,
*(«Лошадка» - Улыбнуться и приоткрыть рот. Пощелкать медленно кончиком языка. Следить, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык. Упражнение для укрепления мышц языка и подъёма его вверх)

* веселого маляра, («Маляр» - Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, вести от верхних резцов до мягкого нёба. Упражнение для отработки подъема языка вверх и его подвижности)

*грибок («Грибок» - Рот открыть. Язык присосать к нёбу. Упражнение на растягивание подъязычной связки)

и даже гармошку. («Гармошка» - Рот закрыть. Язык присосать к нёбу. Не отрывая языка от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть)

Божья коровка так увлеклась работой, что и не заметила, как у нее на спинке появились черненькие пятнышки.
- Божья коровка, пора ложиться спать, - обратилось к ней солнышко.
- Хорошо, солнышко, давай я угощу тебя вареньем за такую чудесную книжку, - весело ответила божья коровка. Они попили чай с вареньем.
*(«Вкусное варенье» - Рот открыть. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта)

И отправились спать. Солнышко за горку, а божья коровка под грибок.
*(«Грибок» - Рот открыть. Язык присосать к нёбу. Упражнение на растягивание подъязычной связки)

А утром произошло чудо! Божья коровка вылетела из своего домика и полетела на праздник, где собрались все жители поляны. Там одуванчик Большие Щеки открыл новый аттракцион. Можно было каждому прокатиться на парашютике.
*(«Парашютик» - Рот приоткрыть, язык «чашечкой» выдвинуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа, или на челочку. Упражнение для направления воздушной струи посередине языка)

Божья коровка первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее появились ... пятнышки. Они были кругленькими и блестящими и так прекрасно смотрелись на красной спинке. С тех пор все жители поляны ходят к божьей коровке в гости: кто поучиться, кто книжку посмотреть.
GrElena вне форума   Ответить с цитированием
3 участников поблагодарили GrElena за этот пост:
ZhannaB65 (04.12.2016), Арина Владимировна (03.12.2016), Карапузина (28.11.2016)
  Создать новую тему Ответ

  • Отправить тему на Google Google
  • Отправить тему на Facebook Facebook
  • Закладки

    Опции темы
    Опции просмотра

    Ваши права в разделе
    Вы не можете создавать новые темы
    Вы не можете отвечать в темах
    Вы не можете прикреплять вложения
    Вы не можете редактировать свои сообщения
    Смайлы Вкл.
    [IMG] код Вкл.
    HTML код Выкл.
    Быстрый переход


    Часовой пояс GMT +3, время: 01:24.
    Powered by vBulletin® Version 3.8.4
    Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
    Integrated by BBPixel ©2003-2018, jvbPlugin
    Перевод: zCarot
    Copyright ©2008-2014, ditenok.com. Hosted by FastVPS